Ploso, Kediri – SMK Queen Al-Falah terus memperkuat budaya kerja yang profesional melalui kegiatan Pendampingan Penyusunan Program Kerja (Proker), Rencana Tindak Lanjut (RTL), dan Evaluasi Program Tahun Ajaran 2026/2027. Kegiatan ini merupakan bagian dari upaya sekolah dalam meningkatkan kualitas tata kelola pendidikan yang adaptif, terukur, dan berorientasi pada peningkatan mutu layanan kepada seluruh warga sekolah.
Kegiatan diawali dengan monitoring oleh Pengawas SMK, Bapak Lukman Hakim, S.Pd., M.Pd., yang memberikan arahan serta penguatan terkait pentingnya penyusunan program kerja yang berbasis data, selaras dengan visi dan misi sekolah, serta mampu menjawab tantangan pendidikan di era transformasi digital.
Selanjutnya, seluruh guru dan tenaga kependidikan dibagi ke dalam beberapa kelompok kerja untuk melaksanakan proses pendampingan secara kolaboratif. Setiap kelompok berdiskusi, menyusun rencana strategis, merancang program prioritas, hingga menyusun indikator keberhasilan yang dapat diimplementasikan selama satu tahun ajaran.
Penyusunan Program Kerja Berbasis Data dan Kebutuhan Sekolah
Program kerja yang disusun tidak hanya menjadi dokumen administratif, tetapi menjadi pedoman pelaksanaan kegiatan sekolah selama satu tahun ke depan.
Melalui proses pendampingan ini, setiap bidang melakukan identifikasi kebutuhan, menentukan target yang realistis, menyusun jadwal pelaksanaan, hingga menetapkan indikator keberhasilan berdasarkan kondisi riil sekolah.
Pendekatan berbasis data menjadi fokus utama agar setiap program memiliki dampak nyata terhadap peningkatan mutu pembelajaran, pelayanan administrasi, pengembangan karakter murid, serta penguatan budaya sekolah.
Rencana Tindak Lanjut (RTL) yang Terukur
Selain penyusunan program kerja, setiap kelompok juga menyusun Rencana Tindak Lanjut (RTL) sebagai bentuk implementasi dari program yang telah dirancang.
RTL memuat langkah-langkah teknis yang jelas, mulai dari pembagian tugas, penanggung jawab kegiatan, jadwal pelaksanaan, kebutuhan sumber daya, hingga strategi monitoring dan evaluasi.
Dengan adanya RTL, setiap program tidak berhenti pada tahap perencanaan, tetapi dapat dilaksanakan secara sistematis dan berkelanjutan.
Evaluasi Program sebagai Budaya Perbaikan Berkelanjutan
Pada sesi evaluasi, peserta melakukan refleksi terhadap berbagai program yang telah dilaksanakan pada tahun sebelumnya.
Evaluasi dilakukan untuk mengidentifikasi keberhasilan, tantangan, hambatan, serta peluang pengembangan program agar pelaksanaan pada tahun ajaran baru menjadi lebih efektif, efisien, dan berdampak luas.
Budaya evaluasi ini menjadi bagian dari komitmen SMK Queen Al-Falah dalam menerapkan prinsip continuous improvement atau perbaikan berkelanjutan.
Kolaborasi Menjadi Kunci Kemajuan Sekolah
Suasana diskusi yang berlangsung menunjukkan semangat kolaborasi antar guru dan tenaga kependidikan. Berbagai ide, inovasi, dan pengalaman dibagikan untuk menghasilkan program-program unggulan yang mampu mendukung peningkatan kualitas lulusan serta memperkuat daya saing sekolah.
Melalui kegiatan ini, SMK Queen Al-Falah semakin siap menghadapi berbagai tantangan pendidikan vokasi, perkembangan teknologi, serta kebutuhan dunia usaha dan dunia industri (DUDI).
Komitmen SMK Queen Al-Falah terhadap Pendidikan Berkualitas
Pendampingan penyusunan Program Kerja Tahun Ajaran 2026/2027 menjadi bukti nyata bahwa SMK Queen Al-Falah tidak hanya fokus pada proses pembelajaran di kelas, tetapi juga membangun sistem manajemen sekolah yang profesional, akuntabel, dan berorientasi pada mutu.
Dengan dukungan seluruh guru, tenaga kependidikan, pengawas sekolah, serta Yayasan Al-Muttaqien, SMK Queen Al-Falah optimis mampu menghadirkan layanan pendidikan vokasi yang unggul, inovatif, religius, dan relevan dengan kebutuhan masa depan.